在快速发展的现代社会中，中小学生的心理健康问题日益成为社会关注的焦点。昆山市在中小学心理健康教育方面积极探索，不断创新，努力构建全方位、多层次的心理健康教育体系，为学生的健康成长提供坚实的保障。
?政策支持体系构建?
近年来，昆山市政府高度重视中小学心理健康教育，将其纳入教育发展的重要议程。2023年9月中共昆山市委教育工作领导小组印发了《昆山市中小学心理健康教育发展工作实施方案》，明确了心理健康教育的总体目标、基本原则和重点工作。该方案坚持五育并举、以生为本、协同育人三项基本原则，推动学生身心健康协调发展。
在政策支持的基础上，昆山市教育局联合多部门，共同构建了心理健康教育体系。这一体系包括学校、家庭、社会三个层面，旨在形成合力，全方位关注学生的心理健康。学校层面，各中小学校设立了心理辅导室，配备了专职心理教师，定期开展心理健康教育课程和活动；家庭层面，通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，提升家庭教育的科学性和有效性；社会层面，依托社区、公益组织等资源，为学生提供更广阔的心理支持和成长平台。
课程创新活动丰富?
在心理健康教育课程的设置上，昆山市各中小学校积极探索创新，努力满足不同学段学生的发展需要。除了传统的心理健康教育课程，还开设了生命教育、责任教育、耐挫折教育、生涯发展规划等特色课程。这些课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的自我认知、情绪管理和人际交往能力。
此外，昆山市还积极开展丰富多彩的心理健康教育活动。每年，都会举办“昆山市中小学校心理健康教育活动月”系列活动，包括心理健康教育讲座、优秀校园心理剧展播、心理游园会、心理健康教育主题班团队会等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也营造了健康向上的校园氛围。
?师资配备专业培训?
为了保障心理健康教育的有效实施，昆山市各中小学校加快了专职心理教师的配备步伐。通过招聘、转岗、外聘等方式，各校已经实现了专职心理教师的全覆盖。这些教师不仅具备扎实的心理学理论基础，还积累了丰富的实践经验，能够为学生提供专业的心理咨询和辅导服务。
同时，昆山市还高度重视心理教师的专业培训。定期组织心理教师参加各类培训和研讨活动，不断提升他们的专业素养和教育教学能力。此外，还鼓励心理教师积极开展科研活动，探索适合本地学生特点的心理健康教育模式和方法。
?家校合作社会联动?
在心理健康教育中，家校合作和社会联动发挥着不可替代的作用。昆山市各中小学校积极加强与家长的沟通联系，通过家长会、家访等形式，及时向家长反馈学生的心理健康状况，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的家庭教育方法。同时，还鼓励家长参与学校的心理健康教育活动，共同为学生的健康成长营造良好的家庭环境。
在社会联动方面，昆山市积极寻求与社区、公益组织等社会力量的合作。通过共建心理健康教育基地、开展志愿服务活动等方式，为学生提供更广阔的心理支持和成长平台。此外，还加强与医疗机构的合作，建立心理健康转介机制，为需要专业治疗的学生提供及时有效的帮助。
?特色项目成效显著?
在心理健康教育的实践中，昆山市各中小学校还涌现出了一批特色项目。例如，昆山经济技术开发区包桥小学开展的“绘你我故事育心灵成长”心理团辅活动，通过心理四格漫画的形式引导学生表达自我、探索问题解决的方法；昆山市陆家中心小学校组织的“以心为帆一起远航”朋辈同学会，则充分利用心理委员的力量，开展丰富多彩的游园会活动，让学生在游戏中学会合作与分享。
这些特色项目的实施不仅丰富了心理健康教育的形式和内容，也取得了显著的成效。近年来，昆山市中小学生的心理健康水平得到了显著提升，学生的自我认知、情绪管理和人际交往能力明显增强。同时，家长和社会对心理健康教育的认识和重视程度也不断提高，形成了全社会共同关注和支持学生心理健康的良好氛围。
在昆山市的持续推动下，心理健康教育改革正以前所未有的力度深入进行。昆山市将坚定不移地深化这一改革，不断完善和优化心理健康教育体系，力求在每一个细节上都为学生的健康成长提供坚实而有力的保障。
